让你的文书成为藤校敲门砖
申请材料中，文书是申请者唯一可以完全掌控、用自己声音与招生官对话的机会。这也恰恰是最令申请者焦虑的部分——如何用很短的篇幅，讲好一个故事，展现更真实立体的自己？
藤校招生官在多年的审阅中，发现那些真正优秀的文书，往往遵循以下四个核心特征，让我们一起来取取经吧！
读者意识
许多同学将文书视为一次单向的自我展示，沉浸于"我想说什么"，而忽略了最关键的问题："我的读者想听到什么？"
申请季，你的读者是一群高度专业、时间紧迫、阅读量巨大的招生官。他们不想读冰冷的简历，而是想透过文字，拼凑出一个活生生的人。
所以你需要换位思考一下，招生官读完你的文章是什么感受？他们想了解你是谁？你看重什么？在你的成长历程中，有哪几个关键的时刻塑造了今天的你？你不必写下冗长的回忆录，但得分享精彩的细节。
耶鲁招生官认为，最有效的文书能加深对申请人的了解，读完会对申请人的加入感到无比兴奋。
主页菌说：
如何建立强大的读者意识？关键在于将"展示"转变为"连接"。 试试以下步骤：
动笔前，先问自己三个问题
我希望招生官看完后记住我的哪个特质？我的故事中有哪些细节能支撑这个特质？这个故事为什么是"非我不可"的？
陌生人测试
完稿后，将文书给身边的家人朋友阅读。不要给任何背景介绍，直接问他们："读完后，你觉得我是一个怎样的人？" 如果他们给的反馈与你设想的形象吻合，说明你的表达是成功的。
化抽象为具象
把一些冠冕堂皇的总结"这段经历塑造了我的领导力"、"我深刻理解了团队合作的重要性"，替换成具体的瞬间、真实的感受和你的独特思考。
真实的声音
藤校招生官时常感慨，最令人遗憾的文书不是文笔差的，而是那些用词高级，但不符合年龄的。
"读多了很容易看得出来，有些语言根本不是那个年龄的学生会用的。"达茅招生官坦言，"明明是17-18岁高中生写的文书，听着却像是45岁律师的口吻。"
耶鲁招生官认为好文书有一个评判标准：读完后，仿佛与申请者共处一室，进行一场舒适有趣的谈话。其中的关键，是你独一无二的"声音"。
每个人的写作风格各有千秋，就像人的性格一样。如果你幽默风趣，你的文书里自然可以充满巧妙的双关和自嘲；如果你性格沉静、善于观察，那么你的文字可以是细腻而富有哲思的。性格没有孰优孰劣，文书风格亦是如此。
主页菌说：
用下面这些小巧思，打磨你的真实声音：
"口头录音"练习
先不要写，而是试着把你的核心故事像讲给朋友听一样说出来，并录下来。将录音转成文字后，你会发现其中最生动、最自然的表达方式。
警惕"同义词替换"陷阱
比如明明"speed"这个词就能传递迅速的意思，别画蛇添足把它替换成"alacrity"。耶鲁招生官吐槽过："很难想象申请者跟朋友出去玩，会用'alacrity'来聊天。"
建立自己的"语言库"
回顾你最喜欢的外文书籍、电影，留意你反复使用的、感到舒适的表达方式，将这些元素有意识融入文书，你的语言库自然而然就搭建出来了。
强烈的地域感
耶鲁招生官提到，那些特别出彩的文书往往传递出一种强烈的地域感。哪怕多年后回忆，也能立马联想到某位申请人的归属地，对TA有何重要意义？地域如何影响、左右了TA的行为和思想？
这个"地方"可以小到你家后院的一棵李子树，社区里一个总飘着烘焙香气的转角，也可以大到一座你曾进行田野调查的工业城市。
比如一个来自大城市的学生，可以写他如何在城市飞速迭代中，通过寻找和记录老街巷最后的凉茶铺来理解"变迁"与"传承"。这会比单纯写"我对历史感兴趣"让招生官印象更深刻。
这种地域叙事的力量在于，它通过一个具体的坐标，将你的个人经历与更大的社会、文化或环境背景连接起来，展示了你的观察力、同理心和将个人故事置于更广阔语境下的思考能力。
主页菌说：
如果你不知从何下笔，试着从熟悉的地方下笔：
绘制你的地图
拿出一张白纸，写下所有对你成长至关重要的地点（物理的或虚拟的）。追问：那里发生了什么关键事件？它如何改变了你看待自己或世界的角度？选择一个冲突最集中的地点作为核心。
镜头推移法
遵循Show, not tell的原则，不要笼统概括"我的社区很多元"。而是像电影镜头一样，由远及近，由表及里，从社区样貌，到街道上不同语言的招牌，到餐桌上不同文化的食物，最后聚焦到你跟同学或邻居因文化误解到最终和解的一次对话。
确保地域与"我"紧密相连
讲清这个地方和你的关系，避免写成一篇纯粹的、抽象的地方志。在这个地方，我的角色是什么？我是被它塑造，还是在试图改变它？我与它的互动，揭示了我什么样的价值观或抱负？
可提炼的重点
在招生委员会的终极讨论中，每位招生官都需要为自己负责的候选人进行简短而有力的陈述。如果你的文书支线庞杂、主旨模糊，招生官该如何在几分钟内向同事们说清楚：我们为什么要录取这个学生？
因此，好的主文书能用一句简单的描述或者三个形容词，迅速提炼出重点。
耶鲁招生官给大家的建议是：主文书写完后，把自己想象成一名记者，在心中给文书起个标题。再把文书拿给别人看，用一句话概括中心思想。
假如对方的概括跟你取的标题相差甚远，说明你在文书表达上准确性有所欠缺，没法传达你思考方式和经历中的一些本质内容，需要再做改动。
主页菌说：
文书修改过程中，要有总结提炼的意识：
一句话挑战
在文书的第一稿和每一版修改稿完成后，都强迫自己用一句话回答："这篇文章主要想告诉招生官，我是一个______的人。" 将这句话写在文档最顶端，确保文书细节能服务于这个核心陈述。
设计你的"三个形容词"
你希望招生官读完文书后，会用哪三个形容词来描述你？（例如：富有洞察力的、坚韧不拔的、富有社区精神的）。全文是否提供了足够、且不同类型的事例来分别支撑这三个特质？
多做减法
删减与核心主旨无关的"支线剧情"。文书的每一个字都应该是构建你核心形象的有效设计。即使某个细节再精彩，如果它分散了读者的注意力，打断文章流畅的节奏，就要果断舍弃。
没有评论:
发表评论