Stoooges 规划导师专访
VOL.17 贾种玉Jade
本期采访的嘉宾Jade在初中毕业时，便凭借出色的成绩获得了新加坡教育部的全额奖学金，从而开启了在新加坡的求学之旅，她在本科阶段主修会计和金融专业，后又在欧洲顶尖商学院IESE攻读MBA项目。
从会计到投资分析师，再到如今帮助学生规划留学的导师，回忆起曾经的迷茫和困惑，她说："有时在分析一个价值14亿美元的投资项目时，我会问自己，这真的让我兴奋吗？但答案通常是否定的。"
这样的反思最终引领她走向了一个截然不同的领域——留学规划。从业5年多，她帮助70名学生斩获200+封世界Top50大学的录取通知书，包括哈佛、斯坦福、哥大、纽约大学、UIUC、波士顿大学、华盛顿大学、伦敦政治经济学院、华威大学、香港科技大学以及瑞士洛桑等名校的本科及硕士录取。
Jade作为英文名翻译过来是"杰德"，所以很多学生也会喊她"杰德奥特曼"，如果说留学申请是一场探险，每个孩子都有自己独特的地图，那么她的任务就是帮助他们扫清障碍，找到最适合的那条路。
贾种玉Jade
三士渡规划导师
5年+从业经验
全球排名TOP5商学院毕业
新加坡注册会计师+ACCA认证
擅长「全案统筹+精准规划」
01
Jade导师采访视频【1】
你为什么选择进入留学行业？
和财务或是金融行业相比，我对教育行业还是更有情怀一些。以前我在四大粮商之一的路易达孚海运部做财务管控，每天分析交易的P&L和海运市场的走势，后来也在东方证券尝试过投资分析，但我经常觉得：这个原油价格的大幅起落又和我有什么关系呢？
或许对于对它感兴趣的人来说，这是相当有意思的，但对我来说，这确实不是一个能让我感到兴奋或是有意义感的行业。而我现在的工作，能让我直观地看到我给学生提供一些帮助后，给他们带来的积极的影响，这会让我有一种使命感，而且因为日常都是在和孩子们交流相处，非常地简单，小朋友们经常会让我感到纯真的美好。
作为规划导师，你有哪些优势？
如果要从专业角度讲的话，每个导师都有自己的优势，比如我肯定是对商科了解最深入，更对口的是会计专业，前面也说了，在我去IESE Business School读MBA项目之前，我是从事会计、财务以及投资分析的工作，ACCA和新加坡注册会计师的证书我都有。
自2019年从商学院毕业后，我就加入了留学行业，因为之前的从业经历，现在作为留学导师，我在为学生做规划的时候会比较倾向于先考虑全盘因素，再针对性地解决问题，包括学生的兴趣意愿、TA自身以及家庭的条件资源、TA对未来人生是什么打算等等。整合完所有因素之后，再去全面分析，设身处地地为学生考虑，帮助学生设计一条最适合TA的路，以及解决对TA来说最重要、最紧迫的问题。
再从经验角度出发，我带过本科，也带过研究生，我还可以带全案，所以在规划的时候我所看的维度会比较广，比如我很清楚申请季不同选校方案的文书量，以及对于学生结束本科学习之后打算接着申请研究生/博士、还是直接就业，我也能给出比较中肯的建议。
除此之外，我还能分享给学生的就是我的人生经验，不光是从学业发展或是人生规划的角度，也包括成长、抗挫的经历。我自己十几岁的时候也很迷茫，我很能理解孩子们正在经历的一些压力、焦虑，或者是困惑、迷惘甚至痛苦，我自己从这里面走出来了，并且最终还是长成了自己想要的样子，我希望这段经历能够带给他们信心和希望。
你平常倾向于带什么类型的学生？
其实也没有倾向性，只能说合作比较顺畅的学生通常是愿意沟通交流的类型，能把自己的想法完全说出来，会更有益于增进彼此之间的了解，也会让帮助学生做规划的过程更顺畅和容易。
当然也会遇到比较内向、一开始不太愿意去分享自己内心想法的孩子，这个时候耐心非常重要，哪怕跟孩子一起静静地坐上几分钟，让TA觉得有安全感，再慢慢地让TA感受到，原来规划老师是能够给TA提供一个非常安全的环境的，这个时候才有可能建立起信任，孩子才愿意讲一些内心深处的想法。
至于所带学生的兴趣方向，以前刚入行的时候，由于自身经验的不足，我会倾向于带一些商科的孩子，我在这一块比较有专业的优势，但渐渐地我带的学生覆盖面会越来越广，我也带过申请建筑、申请生物统计、申请数据科学，包括现在我还带申请社会语言学、心理学的学生，所以对我来说，留学行业非常有趣，我能够不断学习新的东西，了解新的事物。
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Jade导师采访视频【2】
回想你的求学经历，你觉得留学对你的影响是什么？
我觉得是教会我不断成长吧，这是一个不断发现和承认自己的局限性，再通过理性分析利弊、选择朝什么方向努力和进步的过程。
比如我在留学期间学到的最有用的一项"技能"，就是面对deadline的抗压能力。在这之前，至少在deadline结束前一天完成所有的任务才会让我比较有安全感，但一方面我们MBA的课程安排非常极限，尤其是第一年，每天能睡4个小时就相当不错；另一方面我的组员们又都很有精益求精的精神，所以经常会出现递交前一分钟大家还在合力改方案的情况。这段经历让我现在面对任何deadlines的时候都比较从容，能够最大限度地去修改迭代我的工作成果, 最后呈现出一个有限时间内的最优版。
再举一个相反的例子，以前在体制内学习的时候，家长和老师会强调要全面发展，但留学的时候我发现每个人擅长的都不一样，大家都有自己的所长和所短，如果一直拿自己的短板和别人的长项去比较，可能会需要投入大量的时间精力，同时还伴随着精神上的损耗，当然我会持续努力优化自己，但并不会要求自己成为一个十全十美的人。
总结下来就是扬长比补短要有用的多，要学会了解、选择、发挥自己的优势，我也会把这个技能传给我的学生，以及考虑到每个人擅长的领域都不一样，我也会因人而异地去传授他们一些技巧，同时让他们尽量避免产生焦虑的情绪。
那你最想分享的留学经验是什么？
在发展自己的学业，或是实现一些专业导向目标的同时，生活体验也很重要，要对自己所处的环境多抱一丝好奇心，多去了解一些当地的文化风俗，试着和本地人交交朋友，多去周边走走。
Jade｜古巴旅行
在欧洲留学期间没有去过东欧是我至今的遗憾，在西北大学Kellogg商学院交换完之后，我还顺便去了古巴和波多黎各，现在回想起来这些经历比在课堂上分析过的商业案例更记忆犹新。当然还有在留学期间结识了很多和自己文化背景截然不同，但依然能彼此信赖和交心的朋友，这些会是我人生更大的财富。
你认同出国留学，选择大于努力这个说法吗？
我其实一直认为"选择大于努力"这个说法有点危险，它背后往往有你看不见的幸存者偏差。
我们之所以需要做选择，就是因为不同的选择带来的结果是有不确定性的，如果一件事你知道选择A的结果100%是最好的，那你根本就不用选，对吧？再比如说，你知道选择A以后，得到好结果的概率是90%，那没错，这肯定也是个正确的选择，但你还是会有10%的概率得到不好的结果，或者相反，一个并不明智的决定也有可能导致好的结果，但我们往往会根据结果去倒推过去的选择是否正确，所以其实这里面存在着一些不受控制的外部因素。
但努力是可控的，而且努力了，最差的结果就是努力没用，它总不会让事情变得更糟，更何况这两者也不是对立的，你完全可以在做最正确的选择的同时尽最大的努力。那其实在申请阶段也是一样的，你做了走国际教育这条道路的选择，但也要在这条赛道上尽自己最大的努力才可能收获最好的结果。
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Jade导师采访视频【3】
作为规划导师，你是如何输入新知识的？
一方面是在跟学生沟通的过程中，有时候小朋友们感兴趣的话题，我不是很了解的话，我会告诉他们：让我先去看一看，之后我们再来一起探讨。我会有自己的见解，当然我也会去了解学生对这件事情的看法，这就是一个非常棒的一起去学习成长的过程。
另一方面跟之前的职业习惯有关，我每天都会看新闻，包括各行各业最前沿的动态，就像之前我有做过一场关于AI的专题讲座，从本科申请的角度去探讨AI专业的申请门槛、选校建议等等，我选择AI这个主题也是因为越来越多的学生开始对这个领域感兴趣，毕竟现在人工智能行业热火朝天，学生出于未来就业等实际的维度去考量，我会希望我能给予学生一些更加有启发性的建议，让他们通过对AI专业系统性的了解，去思考和做决定，而非简单粗暴地告诉他们：你应该或不应该报这个专业。
你会如何确定最适合学生的留学目标和计划？
当然首先会综合考虑学生本人的硬实力和软实力、兴趣和长项，是否已经有比较明确的学术、职业或者人生目标，包括学生迄今为止各方面的积累，我会去思考如何将这些东西转化成申请的加分项。
不过与此同时，我也会考虑学生的家庭背景，除了能提供给学生的条件资源之外，有没有什么限制和顾虑？可能也是因为我做留学以来，一直服务的是二线城市的家庭，除了那些完全不担心孩子今后就业、可以最大化地给孩子选择空间的家庭以外，我其实接触到挺多会担心就业问题、需要考虑投资回报率的中产家庭，所以所谓的"最好的"留学目标和计划确实是因人而异的。
你在申请中会更多地扮演一个什么样的角色？
因为我自己从小就非常敏感，会想很多，比如我记得我上幼儿园的时候，有一天我妈突然问我：你觉得男人和女人有什么区别？我当时第一个念头是"我妈不会要开始对我开展性教育了吧！"
所以我从来不会低估小朋友们的理解和思考能力，会和他们完全平等真诚地交流，通常小朋友们都会挺喜欢跟我玩儿、和我倾诉的，当然我们越长大，交朋友需要的时间就越长，对于我们的学生，十几岁的孩子，跟他们交心的话需要更多的时间。
我会觉得每个人都是不一样的，不论孩子们跟我分享什么，我都会让他们觉得是安全的、能够被包容的。所以在申请中除了引导，还有陪伴，我也不觉得我是在"扮演"这个角色，而是我的确是在和孩子们一起成长——通过他们的视角去看世界，常看常新。
Jade｜带学生一起参与支教活动
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Jade导师采访视频【4】
过往三个申请季让你最自豪的学生申请是什么？
最自豪的是一位申请到哈佛教育学硕士的小朋友，她和我一样，热爱教育也热爱二次元，她当年的本科申请也是我们做的，当时各方面能力并没有很突出，后来去了UCI读心理学。但因为热爱，本科期间她非常努力，越来越优秀，积累了很多围绕教育心理学的科研和实习经历，还去了日本交换。
申请研究生的时候，我觉得已经不完全是我带她了，我们更像是一个合作模式，很多事情我还没有叮嘱，她就会主动自发地去了解、去完成，这让我特别自豪。
还有一位申请本科的学生，她非常坚定地想学酒店管理，在高中的时候她其实有被同伴们孤立，但我很佩服的是她仍然对周围人保有热情，她非常擅长手工，疫情隔离期间会在自己的房间编制一些小手工艺品送给邻居们；她还很喜欢烘焙，经常会带她烤的小蛋糕和自制的饮品来给我们尝。
所以她让我觉得最自豪的地方是她强大的内心，虽然也会因为外界因素而有情绪低落的时候，但她一直很坚定自己想要的是什么，后来通过非常有特色的文书和活动列表，以及在酒店、民宿的实习经历，在硬件条件不出众的情况下她也申请到了自己的梦校——瑞士洛桑的酒店管理专业。
最后，听说你还是三士渡阅读通识营的导读老师？
是的，因为觉得自己还有一些余力去多做一些事情，所以我带着学生一起参与了夏季和秋季的两期英语阅读通识营，一共为时16周，每周五花一个半小时的时间带领学生一起阅读，形式也很简单，我也不希望带给学生过多的压力，学生只需要把文章读完，大家一起去做一个简单的释义，分享一些背景知识，整体氛围是比较轻松愉快的。
其实我自己有蛮多学生是很难抽出来时间静下心来去阅读的，包括现在短视频横行，信息茧房的存在让大家接触到的都是你已经感兴趣的东西，通过举办阅读通识营，我是希望扩大学生对于不同学科、不同topics的了解程度，比如我会选择社会政治学、哲学、心理学等领域的文章，也许有些学生本身对这些领域完全没有兴趣，包括我自己，我以前也不了解哲学。如果学生读了相关的文章，依然觉得没兴趣、不喜欢的话，那也没什么问题，我只是想让学生在完全不了解的情况下，给大家提供一个接触到这门学科的机会。
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