列举教授眼中的5种隐形扣分行为：只有出问题才联系教授、邮件随意混乱、听不懂却沉默、小组作业不参与、迟交缺课不提前沟通。强调留学中沟通、参与和责任心的重要性。
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很多留学生都以为只要自己不作弊、不抄袭、不违规，就是"好学生"。
然而在教授眼里，真正影响你课堂印象、推荐信机会甚至成绩评定的，往往还有一些你没意识到的小行为。有的行为不是校规明文写出来的"违规"，却是教授心里的隐形扣分项。
一：只有出问题时，才联系教授
有的学生平时从不出现、不去office hour、不参与互动、不提问。等成绩低了、作业被扣分、期末快挂科了突然发长邮件解释、求机会、求extra credit。
在教授看来，这不是"努力补救"，而是对待课程不认真，只想要好的分数。在美国的课堂文化里，沟通是学习中很重要的一部分，要提高自己的参与度，真正融入到课程中。
建议：日常学习中合理利用老师的office hour；积极参与课堂互动，给教授留下好印象。
二：邮件像发微信，随意又没重点
很多留学生邮件措辞都这样：
hi prof
i don't understand this
can u help
thx
……
或者是一大段情绪输出，却没有明确问题。
在教授眼里，学生态度太随意，没有整理思路。教授每天会收到很多邮件，表达混乱的学生很容易被默默降低优先级。
给老师写邮件时，结构要尽量清晰：
你是谁（哪门课、哪个section）
你具体卡在哪里
你已经尝试了什么方案
你希望得到什么帮助
这才能让教授觉得你有认真学习，而不是在甩锅。
三：把"听不懂"变成沉默
很多留学生的习惯就是听不懂但不说、跟不上也不问、作业不会就硬写。看似很"乖"，但在教授眼里，这叫消极学习（Passive Learning），考试时候成绩也不理想。对于长期沉默的学生，教授很难判断你到底是努力了不会，还是根本没投入。相应的，成绩滑倒边缘时，教授也更难为你争取空间。
建议：
听不懂时，课后问一问clarifying question
发邮件问概念，不要只问分数
课堂发言不需要完美，但是要积极参与
四：小组作业"人间蒸发"
这是教授非常非常反感的一类行为。常见表现为：不回消息、最后一天才出现、只做最简单部分、让队友帮你改英文。
在美国大学，小组作业是很常见的，考察的不只是知识，更是协作能力。很多教授会私下收到组员投诉，一旦你被贴上"not contributing"、"hard to work with" 即使你考试成绩不错，印象分也已然很低。
建议：
主动承担一部分实质内容、定期汇报进度，不要只做"排版+PPT美化"这种边缘工作
五：默认教授会理解自己
迟交作业不提前说、缺课不解释、考试前才说自己很焦虑……这类行为并不可取。不要觉得教授人很好，就默认自己做什么他都会理解。因为在教授视角里，规则是对全班公平的。遇到任何事情都要提前沟通。
在美国大学，教授评价学生，不只看成绩，还看学习态度、责任感、沟通能力、合作能力等。希望大家都留学顺利！
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