2024年11月25日星期一

哲学奥赛招生!挥舞逻辑的40m长刀,吵一场没有人输的架


We are what we repeatedly do. Excellence, then, is not an act, but a habit.

——Ariostotle


哲学奥赛是什么


国际哲学奥林匹克竞赛(International Philosophy Olympiad 简写IPO),全球13项奥林匹克科学竞赛之一,是一项面向全世界高中生的最高水平学科赛事,由FISP国际哲学团体联合会和UNESCO联合国教科文组织联合举办,于1993年正式成立。


每年5月份在不同的参赛国家举办赛事,旨在促进中学哲学教育、培养中学生对哲学的兴趣,促进创造性思考,推进对文化和社会生活做哲学反思等。



该比赛于2018年3月正式落地中国上海,中国迄今参加过四届。


2017年第25届IPO在荷兰鹿特丹举行——中国去了两名高二学生,一名来自上海,一名在美国读书,分获30多名和50多名(参赛者共90多名)。


2018年5月,第26届IPO在欧洲黑山举行——国内自由报名学生有20-30名。


2019年第27届国际哲学奥林匹克竞赛在罗马举行——来自上海市平和双语学校高中部十一年级的林燕盈同学成功摘得了银牌,常熟世界联合学院的王姝元同学获得荣誉奖。这是有史以来,中国在该竞赛中获得的第一块奖牌。


2024年第32届在芬兰赫尔辛基举行——来自上海中学的夏育嘉获得优胜奖,来自上海市民办平和学校的徐子杨夺得金牌。这是中国在该赛事荣获的首枚金牌!


2024年5月,芬兰赫尔辛基

中国学生Ziyang XU取得金牌

图片引用自上海社科院哲学所官方网站



IPO竞赛形式与要求

参赛对象:

全球20岁以下的高中生和大学生


竞赛内容:

哲学论文写作


语言要求:

英、法、德、西语(非母语)


时间限制:

4小时


评分标准:

主题关联度、哲学理解、论证说服力、连贯性、原创性


时间线:

目前中国区尚未发布赛事通知,给出2024年的时间供参考。


2023年11月14日-发布中国区比赛报名通知;

2024年1月23日-中国区比赛于上海举办,即国家队成员选拔;

2024年5月16-19日-第32届IPO国际赛于芬兰赫尔辛基举办。


近几年来,IPO这项国际赛事在国内的关注度正在提升。三士渡自24年1月的中国区选拔赛后开始关注该比赛,并举办了线上讲座向大家介绍该赛事。


今年,应内部学生的强烈需求,我们组织了面向该赛事的培训课程。



主讲导师

01

Yixi

宾夕法尼亚大学社会工作/政策双硕士,Wheaton学院哲学/社会学双学位。本科期间深入研究人工智能伦理,撰写了关于AI人格与社会权利的荣誉论文。


她将哲学思考与社会实践相结合,曾在非洲支教,探讨教育平等,致力于运用哲学视角研究人工智能对青少年心理健康的影响,以及相关的伦理和社会政策问题。


02

Ezra

本科毕业于复旦大学政治学系,硕士毕业于多伦多大学政治学系。当前学术兴趣为晚期现代政治理论,尤其是责任、自由、判断等问题。


曾多次开设政治理论主题研讨课,也从事相关文献的翻译工作。


03

Zheng

本科毕业于美国克莱蒙特联盟的皮泽学院(Pitzer College),主修哲学,对西方哲学传统有了深入的了解,尤其关注伦理学、形而上学方向。


Zheng认为,哲学不仅仅是抽象的理论,更是与我们日常生活息息相关的实践智慧。



课程内容

课程结构



课程分为3次必修课+1次选修课。


必修课部分包括3次课程:

  • Intro to IPO and Philosophy

  • Analytical Writing & Logic

  • IPO Award-winning Essay Reading

每周一次课,每次2小时,持续3周。


在第一次必修课结束后,学员将选择1个主题,第二周或第三周加上1-2次专题研讨,包括读写作业。


选修部分包括1-2次专题研讨:形而上学、政治哲学、伦理学、科学哲学、认知论、美学。


12月1日 周日 9:00-11:00 第一次必修课

12月7日 周六 9:00-11:00 第一次专题研讨

12月8日 周日 9:00-11:00 第二次必修课

12月14日 周六 9:00-11:00 第二次专题研讨(如有)

12月15日 周日 9:00-11:00 第三次必修课

*以上均为北京时间


专题研讨大纲


向上滑动阅览


Seminar A: Philosophy of science

  1. What differentiates science from pseudoscience or non-science?

  2. Does science aim at truth?

  3. What is the central feature of science?

  4. Are all elements of the universe, including human action, ultimately determined?

  5. Should scientists be held morally responsible for the uses of their inventions?

Philosophers: Feyerabend, Kuhn


Seminar B: Ethics

  1. Are there fundamental moral principles that apply in every situation?

  2. How do we decide if a particular action is right or wrong?

  3. How should we treat people?

  4. Are moral decisions culturally influenced?

  5. What do we mean when we say something is right or wrong?

Philosophers: Aristotle, Mill, Kant, Feinberg


Seminar C: Epistemology

  1. Can I know anything at all?

  2. What role does experience and reason play in the acquisition of knowledge?

  3. What is the relationship between knowledge and certainty?

  4. How important is the continuous development of knowledge for the advancement of humanity?

  5. What are the sources of knowledge?

  6. What are the limits of knowledge?

Philosophers: Plato, Descartes, Hume, Kant, Locke


Seminar D: Metaphysics

  1. What is the nature of reality?

  2. Do objects exist independently of our perceptions?

  3. What does it mean for something to be "real" or "exist"?

  4. How do we understand concepts like time, space, and causation?

  5. Are there different kinds of existence (e.g., physical, abstract)?

  6. Can we know the fundamental nature of the universe?

Philosophers: Lewis, Ney, Hume, Locke, Anscombe


Seminar E: Political Philosophy

  1. Under which conditions can political obligation arise and what is its extent?

  2. Are freedom and equality compatible?

  3. Can justice be an ideal as well as a process?

  4. How are laws justified and are there aspects of human life that laws should not attempt to regulate?

  5. Are human rights inalienable and universal?

Philosophers: Rawls, Hobbes, Nozick, J.J.C. Smart, Amy Gutmann & Dennis Thompson


Seminar F: Aesthetics

  1. What is art?

  2. What is an artist?

  3. Are we all born artists?

  4. Do all works of art arise from the same artistic impulse?

  5. Can we identify works of art outside what a given society calls art?

  6. Should art have any religious, moral or political message?

  7. How do we define what is beautiful and what is ugly?

  8. Why should we be concerned with works of art when they might not seem to have utility?

Philosophers: Wollheim, Plato, Hume



为了达到理想的教学效果,我们对学生有以下期待:


我们期待学生课前阅读——


为了对话题进行充分的讨论,我们在课前设置了阅读材料,以减少介绍术语、解释概念的时间,使得讨论能够更深入。如果你的时间安排无法做到,课堂上跟不上讨论,就无法达到理想的教学效果。


我们期待学生加入讨论——


课程设置为讲师介绍话题,另一位讲师引导讨论,我们期待学生加入讨论;一次全由导师讲授的哲学课程是十分无聊的,且无法达到理想的教学效果。


我们期待学生课后写作——


为了对话题有充分的理解,以及练习分析性写作,我们在课后布置了写作任务,且老师会就写作提供反馈。如果你的时间安排无法做到,课后无法练习,就无法达到理想的教学效果。


我们期待学生准时出席——


讨论是实时的,现场参与的效果远远好于事后看录像。



课程详情

课程人数:


  • 4-8人,超过人数将开设新的班级。


课程形式:


  • 在线直播,学生可与讲师实时互动交流;

  • 课程结束后发布录像,供复习回看,仅对报名学生开放;

  • 课程开始前学生需要预先阅读材料,进行中需认真听讲,积极参与讨论,结束后及时完成写作任务;

  • 答疑在课程群内进行。


课程难度:


我们在报名表中设置了问题以了解您的哲学背景,请根据实际情况回答


根据前任参赛者经验,我们认为能在该比赛中获得奖牌和荣誉奖项的同学,通常都已经在中学阶段有了一定的哲学基础


我们推出培训周期较短,即使涉及话题较广,深度却不足以使得零基础学生达到参赛获奖的水平,请不要抱有速成的期望


对于多数中国区参赛者,比赛使用英语书写(另外的选项是德语、法语、西语),如有同学在阅读课程大纲时遇到困难,应同时注重提高英语水平


课程收费:


  • 2399元


优惠活动:


  • 三士渡学员免费;

  • 2025年5月31日前成为三士渡学员,可享受免费(退还费用)。


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