真没招了
今年以来，留子的天真是塌了一次又一次（在线求一个女娲）。
近日，美国多州又立法淘汰学习人数少的专业/课程，曾经向往美国大学是因为感觉能学很多东西，这下美好的梦想狠狠碎了，特别是从来不受待见的文科生，真的是要没路了……
多州立法淘汰课程
今年，印第安纳州、俄亥俄州和犹他州都通过了具体的法律，要求院校取消毕业生人数少的学位课程。
俄亥俄州的参议院1号法案规定："如果州立高等教育机构在任何三年期间内，平均每年授予该课程的学位少于五个，则该机构应取消此本科学位课程。"
犹他州采取了更为复杂但同样直截了当的方式，今年3月，该州的立法机构通过了众议院第265号法案，削减了公立院校10%的州政府资助教学预算，总额达6000万美元。但该法案规定，高校可以根据入学人数、完成率以及"本地和全州的劳动力需求"等因素，收回这笔资金，用于对相关项目的"战略性再投资"。
上个月，犹他州旗舰大学犹他大学宣布，计划削减10所学院和学校的94个项目，包括中东研究、教育心理学、现代舞、听力学、市场营销、神经生物学和生物工程等硕士学位。该校将承担全州最初削减的2000万美元经费中的三分之一以上，为了从立法机构收回这笔资金，该校表示将重新投资于"高影响力"和"与劳动力相关的"领域，例如生物技术、工程、"负责任的人工智能"、行为健康、护理和模拟以及"公民参与"。
犹他谷大学（Utah Valley University）提供传统的社区大学课程以及高级学位课程，也表示将削减航空航天技术管理学士学位、橱柜和建筑木工副学士学位等课程。同时，该校正在重新投资"应用人工智能学院"，以及工程、化学、健康、会计、建筑管理、书面沟通等专业。
至于印第安纳州，州预算为公立院校提供的所有学位课程设定了最低入学人数和完成人数门槛，但在该政策正式生效之前，印第安纳州六所公立学院和大学（普渡大学、印第安纳大学、印第安纳州立大学、鲍尔州立大学、南印第安纳大学和常春藤技术社区学院）已确定将削减或合并 400 多个学生参与度较低的学位课程。
目前，这些学校共提供约 3400 个学术课程，约 2200 个是副学士、学士、硕士或博士学位课程。此次改革后，会有 75 个课程被彻底取消，其中 68 个课程目前没有学生入学，另有 101 个课程被暂停，232 个课程被合并或并入其他学术课程。
普渡大学：文学、微生物学和数学等领域入学人数较少的硕士和博士项目已合并或将逐步取消。
印第安纳大学布卢明顿分校：多个外语本科和研究生学位（例如法语、德语和俄语）将被暂停或合并。
印第安纳州立大学：取消的项目包括音乐硕士、地理学硕士和遗传咨询理学硕士。
鲍尔州立大学：暂停的项目包括英语博士项目，以及国际商务和运动心理学学士学位，多个本科教育项目也被合并。
南印第安纳大学：受影响的课程包括幼儿教育副学士学位、文科硕士学位和本科电子商务学位。
常春藤技术学院：受影响的课程包括公共安全、纳米技术和机器维修副学士学位。
削减项目最多的是印第安纳大学，249个学位项目将受到影响，紧随其后的是普渡大学，有83个项目受到影响，鲍尔州立大学有51个项目，印第安纳州立大学有11个项目，常春藤技术学院有10个项目，南印第安纳大学有4个项目。官员们表示，目前就读于任何被取消或暂停课程的学生将可以通过teach-out程序完成学业，虽然肯定会比较混乱，但是不至于会没有学上。
类似地，德克萨斯州也通过了一项法律，但在德克萨斯州，立法机构通过的是针对相关课程的法律中，力度最不直接的一项，参议院第37号法案并未要求院校削减传统专业，只要求院校每五年审查一次辅修课程和证书课程，"以确定哪些入学人数较少、可能需要合并或取消的课程"。
冷门就是原罪？
淘汰掉学习人数少的专业和课程，很有可能让情况陷入死循环，冷门的专业因为学习的风险大而更加冷门，而热门的专业又因为竞争过大，卷生卷死。
这也引起了教师和学术团体的担忧，他们强调学习人数并非衡量一个项目价值的唯一或最佳标准。
田纳西大学诺克斯维尔分校高等教育教授罗伯特·凯尔钦表示，此举反映了"立法机构越来越多地介入学术事务"这一更广泛的趋势，而这些事务过去要么通过共同治理，要么由机构领导完成："这只是再次表明，'相信大学，他们正在做正确的事情'的时代早已过去。"
现代语言协会执行主任保拉·克雷布斯表示"校园被迫应对源于对高等教育狭隘理解的立法要求"，美国大学教授协会学术自由、终身教职和治理部高级项目官员马克·克里利（Mark Criley）也表示，这些法律"体现了州立法机构日益增长的趋势，即以超越其专业范围的方式介入大学治理"。
克里利将这些推动项目削减，却不要求教师就哪些应该削减发表意见的法律比作一个人走进花园，说要把所有低于一定高度的植物拔掉，但其中一些较矮的植物可能对整个花园的健康至关重要，或者"即将绽放出美丽的花朵"。"如果没有教师参与的机会，你所做的本质上就是趁园丁不在的时候把所有植物拔掉，这并非负责任地确保大学履行其对州政府使命的方式。"
另一方面，州高等教育行政官员协会（SHEEO）负责政府关系的VP汤姆·哈尼施表示，这些法律的部分原因是需要将稀缺资源引导到需求更高的项目，以满足州的劳动力需求。一些人文学科项目可能因政治原因而成为目标，但这些法律也是高等教育领域长期以来关于应该提供哪些项目的讨论的最新进展。
哈尼施说："这是一个非常艰难的对话，但我们在本届立法会议上看到的是，州立法者在试图引导这场对话方面更加积极，越来越多的州参与到学术界的内部运作中，比近年来任何时候都多。"
提交SB 1法案、现任该州参议院财政委员会主席的俄亥俄州参议员杰里·西里诺告诉《高等教育内幕》，规避与教师工会共同治理正是该法案的重点之一。他说，共享治理会减缓变革，俄亥俄州教师工会一心想保护其成员，因此很少与那些试图削减课程或项目的院校合作。
"在做出裁员决定时，教师们怎么能保持客观呢？"西里诺说大学应该践行更多"商业原则"，"这是供求关系，我们只是要求院校践行他们在商学院教授的内容。"
写在最后
这些新政主要指向学习人数少的课程/展业，等于是在进一步传递"文科无用"的信息。很多中国留学生选择专业时本来就倾向稳妥，比如选计算机、工程、商科等就业面广、更容易维持身份的方向，现在这些政策一出，文科看起来更不靠谱，热爱文科的小伙伴们真的是很难。
不过，公立大学和州政府的关系更紧密，会更受限制，相信一些自由度更高的私立大学（尤其是文理学院）还是会尽量保留博雅教育的本质，提供更多样化的教育，选校时可以更有针对性一些~
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