KIT101：一场关于天文、哲学与美本申请的深度对话
本篇是三士渡的第101期KIT采访，采访对象来自美本新生申请学员Q同学，在2024-25申请季成功斩获伯克利、北卡、南加大、UIUC、普渡等美国顶尖大学录取！
2025Fall申请季，理工科申请难、加州卷出天际等论调反复出现，但Q同学却凭着自己三年来稳定又有深度的积累，用"天文 × 物理 × 哲学"的独特交叉人设，完成了一次漂亮的突围。
我们对Q同学进行了深度采访，试图还原这位天文少年的真实成长轨迹，也为正在规划的学生与家长呈现：一名普通但贵在坚持的高中生，如何一步步成长为美本顶尖公立最想要的样子。
Q同学录取档案
# 申请背景：
深圳公立国际部、托福110+、SAT1550+
申请天体物理、哲学方向
# 主要活动和奖项：
中国高中生物理竞赛团队金奖
物理碗全球Top20
英国物理奥林匹克竞赛金奖
哈佛国际评论写作竞赛铜奖
中国语言学奥赛Top5
类星体研究
黑洞研究
天文社社团
哲学阅读社副社长
科幻小说创作
足球队队长
天文是我从高一开始就一直深耕的方向，不管是课堂学习还是课外活动，我都围绕天文和物理展开，这份热爱是长期积累下来的。
而哲学则是我为了丰富个人认知、完善自身人物形象而逐渐投入的领域。
我发现物理和哲学在本质上有很多共通之处，它们都在追问 "世界为何是这样"，比如物理中的决定论和哲学中的自由意志，这些思考让我觉得两个学科是相互关联、可以互补的。
另外，当时也考虑到美本申请中，理工科申请头部学校的竞争确实更激烈，而文科相对来说申请难度会低一些，这也让我有过"要不要把哲学作为第一专业增加录取概率"的想法。但最终让我下定决心主申天文的，是我申请前最后一个暑假的天文台探访之旅。
我从拉斯维加斯出发，一路到芝加哥，探访了美国本土七八个天文台，和天文台的工作人员深入交流了他们的日常工作、天文台的运作原理以及望远镜的工作机制。
这次实地探访让我更加坚定了对天文的热爱，也让我意识到，天文才是我真正想要长期钻研的领域，所以最终确定了以天文为第一专业，哲学为第二专业的申请方向。
我的活动思路可以总结为：一个核心，两个支点，多维延伸。
一个核心毫无疑问是天文学。我从高一就加入了学校的天文社团，我们每月会组织一两次观星活动，使用社团的望远镜在楼顶或操场进行观测，为其他同学提供天文知识方面的指导。
我还与校内外导师合作参与了一些天体研究科研项目，用Python构建黑洞吸积盘动力学模型，通过模拟反推黑洞质量。
两个支点的其中之一是领导力与社区服务。高二时我担任了学生会的部长，给高一的学弟学妹们开设天文学入门讲座，还会在群里发布一些天文题目或者小游戏，激发大家的兴趣，这个过程锻炼了我的组织和表达能力。
第二个支点是哲学的深度探索。同样在高二，我和几位同学一起接手了学校的哲学阅读社，我担任副社长。主要负责带社员一起阅读哲学经典著作，分享自己对科学与哲学等领域的思考等等。
多维延伸则是丰富的体育经历。我从高一就是足球队和羽毛球队的成员，高二开始担任足球队队长，一直到高三都坚持训练和比赛。这些运动不仅让我保持活力，也锻炼了我的团队协作能力。
关于竞赛我的建议是，最好在9或10年级开始参加，那时学业压力相对较小能更集中精力备赛。但切记宁缺毋滥，一旦报名就要认真备赛，不要把任务堆到最后一周。
另外竞赛在申请中固然重要，但不应为了刷分而耗费过多时间，更重要的是通过竞赛提升自己的能力与视野，以及把更多时间用来丰富自己简历的多维性。
对于学术研究，最好能产出一些实质性的论文成果。如果有时间，也尽量投稿到有分量的期刊；如果来不及，也要在申请材料中体现研究对你的影响，而不仅仅是做了什么。
我的高中阶段有两个关键暑假，虽然我没有参加美国的夏校，但每个暑假的规划都有不同的侧重点。
第一个暑假，我参加了两个国内的主题夏令营：一个是在北京的科普哲学营，另一个是在上海的科幻写作营。虽然它们名气不大，但为我后续的学术方向奠定了基础。
第二个暑假，我集中精力完善申请材料，完成了活动列表、个人陈述和UC文书的初稿。最重要的是，我进行了一次美国天文台的实地考察，也就是第一个问题里提到的天文台探访之旅。这次经历让我确定了申请的第一专业，也成为我文书中的重要素材。
我认为，并不是每个人都必须去顶尖夏校，重要的是选择与自己兴趣契合、能真正带来成长的活动。
确实，我的申请之路也不是一帆风顺的，最让我崩溃的时刻是高一的英语课成绩。当时学校的英语课分为快班和慢班，两个班的GPA计分规则是一样的，但快班的课程难度远高于慢班，拿A的概率也小很多。
我刚进入国际部时，英语水平其实不算高，但一开始的英语测试考得不错，所以被分到了快班。
进入快班后，我明显感觉到了压力，课程进度快、阅读量和写作要求都很高，最终在两次测试中都只拿到了B。对于一直比较要强的我来说，这个成绩让我非常崩溃，也担心会影响自己的GPA和后续申请。
意识到问题后，我没有陷入内耗，而是立刻调整了策略：首先，我利用暑假集中补习英语，提升自己的语言能力；其次，在后续选课时更注重稳定性，选择那些我能稳定取得高分的课程。
这段经历让我明白，在无法改变环境的情况下，更要专注于自己能控制的部分。
除了伯克利还录取了USC、UIUC、普渡等一些美国院校。选择伯克利主要有三点：
首先，我很喜欢加州的气候，也有很多朋友在加州的学校就读。其次，伯克利的天文与物理专业排名很高，学校所在的位置既不像偏远地区那样闭塞，也不像纽约那样过于喧嚣，整体氛围很适合我。
此外，伯克利一直是我梦想的学校之一，我从小看的很多科幻作品中的科学家都来自这所学校，它对我有一种特殊的情结。
对比我身边很多同学的申请机构，我认为三士渡最大的特点是"有温度"。
很多机构是任务驱动型的，他们会给你一个严格的时间表，比如"高二必须考出托福110分"、"寒假前必须完成夏校申请"，这会带来很大的压力。
但在三士渡，我感受到的是一种成长陪伴型的支持。我的导师们当然也会督促我的进度，但他们更关心的是："你在这个过程中遇到了什么具体困难？"、"你最近情绪怎么样？是不是压力太大了？"。
我们之间的沟通方式更像朋友，他们会在我标化考试失利时鼓励我，在我为选专业纠结时陪我一起分析利弊，而不是简单地给我下一个命令。这种尊重和信任，让我在整个充满压力的申请季中，始终保持了一个比较积极和健康的心态。
对学弟学妹，我建议尽早确定方向，抓住9、10年级的时间完成标化与竞赛，为后续的个性化活动和文书留出充足时间。
对家长而言，如果不能在背景上直接助力，请多给予孩子精神与物质上的支持。孩子是申请的主体，他们往往比家长更了解自己的情况，信任与空间是他们最需要的。
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